1 抓：抓豆、抓沙、抓玩具、抓食物让孩子练习各种单手抓、双手抓、满手抓。2 捏：捏泥巴、捏豆入瓶、捏防震塑料膜的泡泡让孩子练习捏大物件，捏小东西，用二指捏，用三指捏等根据⼿部发展规律，即满⼿抓——⼿指的独⽴性（拇指，⾷指、⼩指）——⼿指之间的相互配合（⼆指捏、三指捏）——双⼿的配合，可为孩⼦准备下列活动。1.满⼿抓从孩⼦出⽣⼀
1. 请幼儿把二指捏教具取放在桌上，教师介绍工作名称。2. 教师示范：拇指紧贴食指其他三指并拢，右手二指捏取下木纽；放在木托盘上。捏取完毕后，用同样的方式把9颗木纽二指捏回木板。2、捏捏泥巴、捏豆入瓶、捏防震塑料膜的泡泡……让自闭症孩子练习捏大物件，捏小东西，用二指捏，用三指捏等。3、夹用筷子夹食物，用圆盘衣架夹袜子……让自闭症孩子坚持使用筷子吃
手指精细对捏的前提准备条件：1.手掌可大把抓握，全手掌抓握2.拇指无内收现象，或拇指可向外伸展3.手指的指间力量要求4.手指分离的要求手指精细对捏的基础训练1.三指捏训练第二、就是捏：捏泥巴、捏豆入瓶、捏大件物品、捏小件东西，用两指、用三指捏。第三、就是穿：穿珠、穿针引线，不断的练习穿不同的质地、不同的颜色、不同大小和形状或者洞眼大小、深
8个月：手指间协调，出现拇指和食指、中指的三只捏9个月：手指对捏，出现拇指与食指相对的二指捏2)双手协调动作发育4～5个月：能够有意识地控制伸手；会同时向物1.抓：抓豆、抓沙、抓玩具、抓食物让孩子训练各类单手抓、双手抓、满手抓。2.捏：捏泥巴、捏豆入瓶、捏防震塑料膜的泡泡让孩子训练捏大物件，捏小物件，用二指捏，用三指捏等。
1、抓：抓豆、抓沙、抓玩具、抓食物，各种单手抓、双手抓、满手抓。2、捏：捏泥巴、捏豆入瓶，捏大物件，捏小东西，用二指捏，用三指捏。3、穿：穿珠，穿针引线，不断练习穿不同质地、不同颜二指捏就是拇指和食指的精细动作发展，可以让宝宝的手指更灵活，从而更好的发展三指捏。那么三指捏就很重要了。是拇指和食指、中指的配合，以后宝宝勺子、筷子拿的
