小学科学教案《杠杆的科学》篇1 一、教学目标：1、在杠杆尺的探究活动中，发展记录、分析、处理实验数据的能力。2、明确支点离重点越近，杠杆越省力；反之费力。认识日常生活中几种篇1:教科版六年级上册科学《杠杆的研究》教案教科版六年级上册科学《杠杆的研究》教案【教学目标】科学概念：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆
学生自己体验杠杆尺的组成及变化。三、研究杠杆的秘密1、刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台，那是不是所有的杠杆都是省力的呢？(学生一般认为都是省力的，教师在课堂上举例费力的事件)二、研究杠杆的秘密1、出示杠杆尺，说说它有什么特点。围绕支点转动，静止时是平衡的，两边有小格距离相等) 2、现在老师在杠杆尺左边挂上重物，这个位置就是…
(二)活动二：研究杠杆的秘密。1.刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台，那是不是所有的杠杆都是省力的呢？2.教师对杠杆尺的构造和使用方法进行介绍。3.教师提问：如果我在杠杆尺的研究杠杆的秘密实验报告如果右边翘起那么杠杆属于费力杠杆如果杠杆平衡那么杠杆属于既不省力也不费力杠杆测量并记录数据在杠杆尺的两边挂上不同数量的钩码调节使杠杆尺在水平位置平衡如果左边钩码
（°ο°） 5、你觉得刚才我们组装的杠杆有什么作用？省力) 那是不是所有的杠杆都能省力呢？怎么样的杠杆才能省力呢？我们可以借助杠杆尺进行研究。二、研究杠杆的秘密1、出示杠杆尺，说说它有1.知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。2.能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算。二)教具：羊角铁锤、木板、铁钉。天平和砝
《杠杆》教学设计一、教学目标1、指导学生从生活中发现问题、作出猜想，通过实验研究，发现杠杆原理，认识杠杆省力费力规律，并能运用杠杆原理认识一些变形杠杆工《研究杠杆的秘密》是教育科学出版社出版的义务教育课程标准，实验教科书《科学》六年级上册第一单元《工具和机械》中的第二节内容的一部分。这是一节通过做分组实验后，用数据来分析
