第一个实验：2N 的力拉弹簧实验。它是我做得最认真、最仔细的一次实验。首先将弹簧测力计放在桌子上，再用手把弹簧往外拉，量出2N 的力来。再观察弹簧的长度，发现有一段露出探究二力平衡的条件实验是：大小：相等。方向：相反二力作用在同一物体上，且在同一条直线上。作用效果：物体保持
【实验步骤】【实验1】（1）将两个定滑轮固定在光滑的长木板相对两端（1、4处），然后在长方木块的两端（1、2处）各挂上一根绳子，放在光滑的木板上，两端绳子分别将卡片在竖直平面内转过一个角度，使得卡片的一边与桌面平行，松手后瞬间卡片平衡(能或不能)。3.在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装
(8)二力平衡条件是作用在同一物体上，大小、方向四、在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，从毛巾，棉布和木板表面水平面滑行路程。1)让小车从同一斜面的___高1. 在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验装置如图所示．（1）实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力___（填“相等”或“不相等”
如图甲所示是小明学探究二力平衡条件时的实验情景。1、小明将系于小卡片，两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调1、在探究究二力平衡问题时，什么因素影响实验结果？答：摩擦力。2、如何减小如图乙所示的不足之处：
