二、教学策略1.重视学生的个体差异课堂上教师尊重学生生理、心理发展规律，通过“平地双杠”的创设，自制教具“滚不疼”来降低难度，消除胆怯心理，不断增强学习的自信心和进取心。2教学难点：迅速换握成躯体挂臂撑。六：教法：教学方法是有效的完成教学任务而采用的办法，在双杠—前滚翻分腿坐技术教学中我主要采用以下七种教学方法。1. 启发诱导式教学法
教学挂臂屈伸上成分腿坐——前滚翻成分腿坐——弹杠举腿支撑后摆转体180 度成分腿坐——支内撑前摆转体180 度下。容教学目标1、通过双杠教学，使学生了解双杠运动的技术3.教学重点、难点：体育功能的概念及构成要素，体育功能的流动性和变化性，体育的本质功能和延伸功能。4.其他教学环节(如实验、习题课、讨论课、其他实践活动): 课后讨论：1
难点：动作协调连贯。难点：动作协调连贯。教教教教学学学学过过过过设设设设容容容容组组组组教教教教教教教教学学学学求求求求课堂常规：课堂常规：课堂常规：111重点：提高重心，前腿滚杠。难点：下压左腿，右肘翻上。复习巩固联合动作：杠端跳起成分腿坐---滚杠---两手体前握杠，后摆并腿前摆---后摆挺身下。通过联合动作考
五、教学重点与难点：教学重点：抓好双杠单个动作练习内容，主要包括上法、滚杠翻转、支撑前摆挺身下。在基本姿势上，重点注意腿的要求，除弹杠动作外，在双杠上腿始63、在徒手体操教学中，教授前后踢腿、腹背运动时应采用---(B) A、正面示范B、侧面示范C、背面示范D 镜面示范五、技术动作64、在做双杠的滚杠动作，人体的哪一部位滚杠---
