4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向摘自《给孩子智慧的教育》吴汉荣教授如感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等
ˋ＾ˊ〉-# 感觉统合训练确实有利于一部分动作障碍儿童的矫正，但是并不是对一切动作障碍的矫正都有效，它只能在一定限度内起作用。这是由于儿童的个体差异性是很大的，而且动作障碍形成感觉统合训练对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉统合训练主要通过改善儿童的手眼协调能力，使运动速度和稳定性都得到提高，中枢神经系统对运动的协调能力增强。
ˇ▂ˇ 不专心，爱做小动作，喜欢捉弄人，浮躁，爱发脾气，缺乏自信心，上课不自觉下地走动，扭动身体有改善作用哦- 感觉统合训练的各种器材都是经过特别设计，对孩子有很大的吸引力，通过这些活动因此，在小学阶段，一定要充分利用体育课程，重视体育教学，制定一系列的感觉统合训练，帮助学生改善身心健康，促进他们健康成长。二、感觉统合训练在体育教学的价
给大学生营造宽松、舒适、自由的活动氛围，让他们能够自由地进行活动，发挥自身主观能动性，通过思维、认知、选择等模式，凸显感觉统合训练活动开展的实效性，进而提升高校体育教学质量。误区2 感统训练没有科学依据感觉统合这个概念是由美国临床心理学博士爱尔丝提出来的，简单来讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，在这个过程中，一旦
