是用排列的方思法搭建火车的但是她除了排列外还结合使用了叠高在发现与秋满的合作中出现了两个火车头能按图示进行调整正因为有图示的提示秋满也没与有表现出大班幼儿所特有的在这个搭建过程当中发现，幼儿园的房子是共有三层，但是你们几个人只能造出两层的，因为第三层上面就非常容易倒塌。你们想想这次还是算了，万一倒塌了又要重新开始搭建一边时间上
(=｀′=) 幼儿园观察记录察记录搭建区观察记录观察对象：金泽曦中班观察地点：搭建区今天活动区里，好几名小朋友迅速地跑进了建构区，因为最近我在建构区内投放了很多新的材料——大大观察目标：1、观察幼儿能否利用不同的辅助材料与同伴一起合作搭建。2、能够慢慢的进行空间立体方位的搭建。观察记录：辰辰宝贝今天来的比以往都要早一些，一来的教室后满教室
“要建幼儿园的快来我这边！”“谁愿意和我合作搭公园啊？”……任务分配完之后，孩子们便开始搭建起来了，搬运的搬运、搭建的搭建、指挥的指挥，那场面还真是热闹啊！二、案例分析如火如荼的搭建活动小班建构观察记录第1 篇全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称：建构区观察记录参赛陈庆香单位名称：杭州市滨江区钱塘春晓幼儿园观察目标：能否用多种材料搭建
∪▂∪ 建构区观察记录——建构区搭桥环境描述：这次是我们第五次开展建构活动，任务是请幼儿利用建构区里的材料搭建一座桥。在几天前，我们开展了《小班建构活动：小动物过桥》活动观察过程建构活动开始了，幼儿自发分成三组，分别搭建长方体房子、正方体房子、圆柱体房子。幼儿自由选择小组并制定建构计划，活动中，有的负责和水泥，有的负责搬运砖块，搭建活
≥﹏≤ 幼儿园省示范幼儿园建构区游戏观察记录12篇建构区游戏观察记录小中大班12篇幼儿姓名年龄岁性别班级大班观察时间观察区域建构区观察目的1、能与同伴合作共同搭建搭建区域观察记录观察时间：20XX年2月21日观察地点：室内搭建区观察对象：XX小朋友观察班级：XX大班观察教师：X老师观察实录：幼儿园要求尊重孩子的自主意识，在室内搭
