首页发现业务合作创作者服务新闻中心关于我们社会责任加入我们中文1/5 一个想辞职的老师关注幼儿园积木拼装游戏案例木乐园观察记录《指南》在大班健康领域中的动作发观察地点：户外搭建区。观察对象：全体幼儿记录教师：大一班英芳名观察实录：新的一周又开始啦，经过小朋友们的选择，我们班选择了户外搭建区，孩子们个个开心的来到户外搭建区。上次
(ˉ▽ˉ；) 观察记录：我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，游戏开始，小蓝在箩筐里翻找着长条积木，将找到的长条积木沿着白色圆圈线一块一块连接在一起，大概十五分钟，小蓝将长条积木围成了一个圆圈。接着他来到了一组小伙
(^人^) 发现其明显特征”小朋友们在搭建过程中观察了物品的形状，外形特征，观察什么样的形状适合做什么东西，积木是滑滑的，硬硬的，同时符合目标“能感知发现物品的材料的特性”。观察记录，41 #建构游戏，18 ?孩子们之前已经玩过几次积木搭建的游戏活动了，但是今天下午大部分孩子依然还是选择了积木搭建，可以看出孩子们对于这项活动的喜
中班户外观察记录20篇_图文建构区活动观察记录：搭积木游戏_图文中班建构游戏观察记录建构区活动观察记录搭积木游戏_图文建构区活动观察记录：搭积木游戏建构区活动内容提示：观察记录表二、分析评价1.在活动中，肖玉财小朋友能够自主选择自己喜欢的积木进行拼搭游戏，在活动中能够充分发挥想象力，根据自己的生活经验拼搭出
观察一：户外活动开始前，孩子们看着积木区投去了渴望的眼神！我听见小妍说：“甜甜，我们拼一个吧！”游戏开始后，小妍和甜甜迫不及待地选择了自己喜欢的材料，把材料半月左右的时间，我们班进行的是户外建构类游戏，主要用到的游戏材料为碳化积木。老师坚持“放手”孩子，让孩子们自由去玩，最大程度的实现自主游戏，我和班里其他老师主要负责安全和
