补发前天的新课板书通过学习，带领孩子们领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情能联系上下文理解“五光十色”等词语意思，能将句子说具体、完整(1)自读自悟：葡萄干的制作和特点。2)用自己的话说一说葡萄干的制作和特点，概括板书：葡萄干有名。3)读好本段最后一句。4?归纳全文内容，指导读好第四段总结
今天老师就和大家一起去参观新疆出产葡萄的一个地方，是哪儿呢？板书：葡萄沟2. 齐读课题。指导音变：葡萄单读时都是二声，连读时萄读得轻一点，再读一遍) [设计意上节课我们学习了第一小节，从哪里知道葡萄沟是个好地方的？板书：水果：多)有哪些水果？桑葚、杏子、无花果、葡萄)是啊，葡萄沟的水果真多，让我们拿起书，通过朗
≥﹏≤ 齐读课文，概括葡萄沟是一个怎样的地方体会葡萄沟盛产水果、景色美丽、老乡热情的特点教师总结四、布置作业并结课板书设计：教学反思：【逐字稿】同学们好，现在开始上课。上课之这课板书设计图形源于同事姐姐的机智想法，她让我去看看作业本里面的最后一题，我昨晚构思的时候打开一看，感觉很妙大葡萄一画出来学生就“哇”的一声，开着玩笑说给他们吃
五、教学重、难点：根据课标对三年级阅读的目标要求，我将本课的重点、难点定为理解葡萄沟好在哪，了解葡萄干的制作方法。六、教学环境：基于交互式电子白板的多媒体教学环境七1.葡萄沟是个好地方，你觉得葡萄沟的什么最吸引你呢？指着板书讲) 2.学习梯田葡萄这一段：抓住几个语段学习。1)“茂密的枝叶向四面展开，就象搭起了一个个绿色的凉棚。”为什么吸引
