内容提示：9.1 科学探究：杠杆的平衡条件——教学设计【教学目标】1. 知识与技能(1)能通过观察生活和生产中的各种杠杆提取共同特征，并能在确认动力、阻力教学重点教学难点1.经历科学探究过程，归纳杠杆平衡条件。2.应用杠杆平衡条件分析生活中的杠杆。1.设计探究杠杆平衡的方案。2.确定动力臂和阻力臂。3.正确利用杠杆
学习必备欢迎下载探究杠杆的平衡条件教学设计教学目标知识技能目标：1认识有关杠杆的几个概念。2能从常见的工具中和简单机械中识别出杠杆。3知道杠杆的平衡条件教学难点设计探究杠杆平衡的方案。教学方法实验探究法。教学用具1.分组实验器材：杠杆、钩码、铁架台、刻度尺。2.演示实验器材：多媒体教学课件。教学过程一、课
PAGE PAGE 1 《探究：杠杆的平衡条件》教学设计大连市125中学郑国强教学目标知识与技能：知道杠杆、支点、力臂等概念；知道什么叫做杠杆的平衡，知道杠杆的平衡条科学探究：杠杆的平衡条件教学设计教学目标：1、知识与技能：知道杠杆、支点、力臂等概念；知道什么叫做杠杆的平衡，知道杠杆的平衡条件，会利用平衡条件研究一些
【摘要】探究杠杆的平衡条件实验"是《杠杆》教学的重点内容，是中考的热点实验.如何让学生自我感悟出实验的设计思路，试测中自主选择好实验方案；教与学中，怎样在老师的适度引1.2 “探究杠杆的平衡条件”设计思路第二课时，在探究杠杆的平衡条件实验中，是让学生紧扣“力臂”，在已有知识与技能的基础上，提出只探究杠杆在两个力作用下的平
(ˉ▽ˉ；) 【教学目标】1.知识与技能(1)理解杠杆平衡的条件。2)能利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。2.过程与方法通过试验探究杠杆的平衡条件，参与科学探究活动，杠杆探究力臂条件抽水机教学111、知识与技能：、知识与技能：、知识与技能：知道杠杆、支点、力臂等概念；知道什么叫做杠杆的平衡，知道杠杆的平衡知道杠杆、支点
