3、提问2、进一步在问题1的基础上提问，若F1、F2的两个力的方向相反，其合力大小是多少？合力的方向怎样？教师引导学生得到正确答案后，总结出“同一直线上二力合及地球上的物体受到向地的力，当物体水平方向移动时，会产生水平方向的力。物体的向地力与水平力结合成一个斜向地的合力。如图合力的大小与方向影响物体的运动状态。如图可知，改变
1.平行四边形定则：力的合成的本质就在于保证作用效果相同的前提下，用一个力的作用代替几个力的作用，这个力就是那几个力的“等效力”(合力)。力的平行四边形定则是运用“等效”观点，聚焦力的合成一、力的合成法则(1)力的合成的本质就在于保证作用效果相同的前提下，用一个力的作用代替几个力的作用，这个力就是那几个力的“等效力”.力的平行四边形定则是运
例如河中小船被两岸的纤夫分别用F1和F2，如图所示，两个力合作拉着逆水前进，后来改为用一条钢绳在河道的弯处沿F的两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个法则叫做平行四边形法则。平行四边形定则我们来详细看一下，合力怎么计
╯﹏╰ 1、能够通过实验演示归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则；2、通过作图法培养学生解决问题的能力情感、态度与价值观1、培养学生的物理思维能力和科学研究的态度力的合成篇1 知识目标常识性了解互成角度的两个力的合成。能力目标1.初步培养学生的抽象思维能力。2.培养灵活分析、解决问题的能力。情感目标通过实验培
ˋ０ˊ 合成分力合力教学橡皮筋弹簧秤新课改教学案例—《力的合成》山东省济南第一中学杨林萍张永平物理是以实验为基础的科学，离开实验，物理就成为无源之水，本节课更当两力夹角为0°时，F合=Fl+F2,得到Fl+F2=12N①当两力夹角为180°时；得到F1-F2=4N或F2-F1=4N②由①②两式得Fl=8N,F2=4N,或Fl=4N,F2=8N。故答案为8N、4N或4N、8N。点评：因F1与
