训练目的：有助于儿童本体感觉的建立和身体平衡能力的加强。训练要求：将平衡木呈高低走向或左右走向安置，让儿童站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。脚步器主要的感觉输入：前庭、本体。训练目的：通过练习统合儿童平衡反应的反射感觉，帮助建立前庭固有平衡，发展儿童下肢力量，让儿童学习通过屈伸膝关节取得平衡的方法。训练要求：儿童两脚左右分开踏在平衡台两端站立，做
平衡木训练目标
平衡训练活动目标及玩法活动目标1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。活动准备1.材料及环境创设2.观赏我国体操运动员进行体操5.本体感训练：强化固有平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。训练器材：跳床、平衡木S 型垂直平衡木、S 型水平平衡木、圆形平衡板。适应症：语言
平衡木训练的好处
项目目的：信任环境的营造建立换位思考的意识通过身体接触、实现情感的沟通信任与责任NO.4 断桥项目介绍：参训队员爬越9米高的断桥立柱，站立于断桥桥面之上，两舞蹈基本功训练在平衡木基本功训练当中是非常重要的一个训练环节，其不仅可以使得运动员能够优雅的做出成套的体操动作，同时还能够帮助运动员提升技巧动作的质量
平衡木锻炼什么能力
2、还能培养孩子勇敢、互相帮助的良好品质，在以后会更加积极主动的参与其他活动，并在活动中获得积极动脑的意识和能力训练。3、孩子在限制活动范围的平衡木上，更加强化身体各部位的九、晃动平衡木主要的感觉输入：前庭、本体。训练目的：1.以狭长的路径让儿童通过，协助发展儿童本体感觉，建立儿童协调身体平衡的能力。2.锻炼儿童下肢力量，
平衡木锻炼孩子的目的
注意事项：平衡木的高低宽窄，应根据孩子年龄提高或降低，慢慢增加难度。不倒翁训练目的：训练孩子旧的平衡状态破坏后建立新的平衡状态的能力。训练方法：(1)孩人人参与，天天运动，教师、幼儿、家长达成共识，积极参与锻炼，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的教育理念，以达到增强幼儿体质的目的。四、活动准备1、
