方法/步骤1 我们可以跟孩子们说他们经常玩的“跷跷板”啊。跷跷板孩子们就比较熟悉，最容易理解了。希望采纳。2 原理：跷跷板原理是杠杆原理，人对跷跷板的压像跷跷板这样，当一个一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。我们刚刚看到的小男孩撬地球用的也是杠杆。不过地球太重了，现在我们来用杠杆撬动其他的东西。小朋友们想不想
通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。三、适用对象5～6岁幼儿。四、活动所需资源动物头饰、木棒、积木、重物、1、通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3
1、我们可以跟孩子们说他们经常玩的“跷跷板”啊。跷跷板孩子们就比较熟悉，最容易理解了。2、原理：跷跷板原理是杠杆原理，人对跷跷板的压力是动力和阻力，人到跷每两个小朋友为一组，同时用两种结构不同的杠杆一起进行比赛，结果非常明显，一个都飞了，一个还留在附近。孩子们总结：支撑点离方块近就撬得高，支点离前面的东西远，
通过动手操作，孩子们可以初步感知杠杆和省力的原理，激发孩子们的兴趣，培养他们分析问题和解决问题的能力。5～6岁幼儿。动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5、在活动中，让幼儿体验成功的`喜悦。
