浙江省湖州市爱山小学教育集团费伟虹【教材简析】本课是六年级上册《工具与技术》单元的第3课。在上一课的教学中，学生已经学习了一种简单机械——斜面，本课怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的小学科学《杠杆》教学设计，希望能够帮助到大家。一、教学目标：,杠杆省力；反之杠杆费力。如果两个距
≡(▔﹏▔)≡ 下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的小学科学《杠杆》教学设计，希望对大家有所帮助。一、教学目标：1.明确用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，杠杆青岛版小学科学杠杆一课教学设计教学目标：1、培养学生善于对周围事物提出问题，并通过动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力；能设计控制变量的探究实验；会设
本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域，指向“杠杆也是一种简单机械”这一科学概念。本单元共7课，第1课点明主题，帮助我们了解学生的前概念，梳理学生在生活《杠杆是怎样工作的》教案教学目标1.指导学生从生活中发现问题、作出猜想，通过实验研究，发现杠杆原理，并能运用杠杆原理认识一些变形杠杆工具。2.使学生体
第1篇：小学科学《杠杆》教学设计小学科学《杠杆》教学设计荔堡镇小寨小学李志兴一、教学目标：1.明确用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，杠杆省力；教科版小学科学六年级上册杠杆的科学教学设计【教学目标】科学概念： 1)杠杆有三个点：用力点、支点和阻力点。2)有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。过程与
杠杆教学重物石头木棍科学《杠杆》《杠杆》《杠杆》教学目标教学目标教学目标学生掌握杠杆尺的探索性实验，从而了解杠杆尺的工作原理。学生掌握杠杆尺的探索性小学科学《杠杆》教学设计荔堡镇小寨小学李志兴一、教学目标：1.明确用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，杠杆省力；反之杠杆费力。如果两个距离相等，
