平衡分为三个等级，分为静态平衡、自我动态平衡和他人动态平衡，静态平衡就是让病人保持坐位，保持坐位之后尽可能保持住这个位置，可以保持不倒。自我动态平衡就是坐位平衡训练的方法：1) Ⅰ级平衡训练：通过协调躯干肌肉以保持身体直立。开始时需要有人在身旁保护，逐步过渡到无保护独立坐。2) Ⅱ级平衡训练：独立完成身体重心转移、躯干屈
平衡功能训练1.转动头和躯干，越过肩向后看，回到起始位并向另一侧重复2.向上看天花板回到起始位3.用患手向前、向侧方、向后触碰物体，回到起始位4.健手越过身体中线交叉够物来可以2 二、维持身体平衡取决于以下几方面➢正常肌张力；➢支撑面的大小，与重心是否落在支撑面上；➢适当的感觉输入：特别是躯体、前庭和视觉信息对平衡的维持与调节具有前反馈与反馈的作用。如：镜
针对脑瘫患儿的平衡能力差，可以通过如下一些平衡方法进行训练。首先是坐位姿势保持：①扶坐练习：在各类型脑瘫患儿中均适用，尤其是躯干肌力较差且年龄较小者，让患儿双手扶住床栏舒堂物理治疗师：周围前庭功能低下患者的前庭康复：循证临床实践指南（六）0 赞同· 0 评论文章
1)辅助坐位平衡训练◎患者坐位；◎治疗师坐在其患侧，一手放在患侧腋下，另一只手放在健侧腰部，将患者身体重心拉向训练者。2)端坐位平衡训练◎患者后健侧手握着床栏杆；◎治疗师扶助患者接近立位平衡2级后，可以训练从前方、侧方和后方的桌上拿起物体，早期与所拾物体距离较近，不需要迈步，鼓励患者放松不要僵硬。平衡更加好转后，还可以从地上拾起物体。这一阶段
坐位平衡训练方法的基本步骤包括以下几点：1.选择合适的座椅：座椅应该具有良好的支撑力和稳定性，同时也要考虑患者的身体特点和康复需求。2.调整座椅高度：座椅的高度应该适合通常在坐位平衡能够达到2级时可以尝试立位平衡训练。部分宝宝虽然坐位平衡功能不佳，但仍可进行立位平衡训练。立位1级平衡训练：对尚不能独立站立保持平衡的宝宝进行立位1级平衡训练
