一、游戏背景本游戏源于安吉游戏材料中的滚筒，上学期孩子们就已经对滚筒产生了兴趣，这一次对滚筒又有了新的探索，从滚筒初体验——滚筒大冒险——尝试滚筒跟我走，孩子们也积累了一些滚筒的游戏经富有刺激、挑战的滚筒游戏，让我们看到孩子的发展：尝试玩滚筒——学习走滚筒——借助工具走滚筒，这是一个深度学习的过程。孩子们通过自己亲身体验，在滚筒上或攀爬或站立或踩动，充分考验了动作的灵
滚筒上的快乐挑战户外自主游戏的区域在南院的大运动区，由于最近天气下雨近段时间孩子并没有接触滚筒，今天是孩子们在这个区域中第一次尝试玩滚筒。热身操结“有质量的两小时户外自主游戏”，游戏中本着“自愿”“自主”“自选”“愉悦”“创造”的精神，满足幼儿的不同需要，充分彰显幼儿的个性，滚筒自主探究的过程中，幼儿逐渐感知到滚筒的
在我眼里，滚筒是最危险的游戏。它不仅周围没有支撑，还有很多种意外性。但是，在孩子们的严重，滚筒是最刺激的游戏！通过一次观察，我不禁恍然大悟，孩子比我们想象中勇敢！他们有无限的滚筒户外观察记录分析与反思观察时间：2021.12 观察地点：滚筒区观察对象：部分幼儿观察教师：xx 观察实录：这个月我们班户外游戏是滚筒区，滚筒区玩具很多，有轮胎、皮球、
≥＾≤ 大班滚筒游戏观察记录反思与支持观察时间：2021.9.1-9-25 观察对象：XXX 观察教师：XX 下过雨后的天气，天气格外晴朗，天空飘着几朵白云，孩子们来到户外，开启今天的快乐之旅第长兴县回龙山幼儿园自主游戏观察记录表第6周3月3日班级大四班教师姚瑶观察时间15:10-15:30观察场地大操场东观察对象溪溪观察内容定人观察方式单次记录方式照片
(＊?↓˙＊) 🖇舟山市南海实验幼儿园游戏化课程故事案例——滚筒1⃣️《在遇滚筒》2⃣️《挑“站”滚筒》3⃣️《多维挑战》4⃣️《滚筒遇上球》🔴捕捉➡️支持回应➡️扩展🔶怎么说？——让儿通过这次滚筒区的观察，我发现：孩子们永远不是我们想象中的样子，和我们头脑中相比，他们更加勇敢，更加坚强，更加机智。当我们学会放手，孩子们才会真正的发动自己
