后期可以继续鼓励幼儿不断的针对滚筒进行游戏的挑战！接下来一起欣赏我们的滚筒游戏吧！通过对幼儿游戏的观察与指导，作为教师，我们要做的是：1、把游戏的自主权真正的还给孩子，让他2、家园合作：请家长帮助收集一些特殊的滚筒供幼儿欣赏，如雕花的、海绵的等。3、关注学习品质：滚印画是一种游戏形式的绘画，一开始幼儿很有兴趣，关键是引导幼儿集中注意力，坚持完成本
于是乎《趣玩滚筒》这一游戏就在孩子们的“别样玩”中展开了。二、活动推进和发展(一)编织想法《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的发展是一个持续以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进幼儿园里来了新玩具——滚筒，孩子们对这个陌生的“大块头”充满了兴趣及好奇，有的孩子不停地拍打滚桶，感受滚筒发出的声音，有的孩子尝试爬到滚桶上，有的孩子用力推滚桶，关于滚
#因超滤而超自律#幼儿园游戏案例#幼儿园安吉游戏#安吉游戏案例#安吉自主游戏#幼儿园游戏案例《滚筒游戏记》我们班户外自主游戏区是滚筒区，在这里孩子们创造了许多属于他们的以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《滚筒》欢迎大家分享。幼儿园中班教案《滚筒》篇1 活动目标1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。2、体验合作玩的快乐。3
1.幼儿具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏在几次的游戏探索中他们表现得十分投入，两位幼儿都能以手脚并用的方式安全的在滚动的滚筒上方站立、行走，保持身体的平衡。能够在观察对象：中三班幼儿吴青儒、李奕洁，杨柠溪…记录教师：中三班沈泉秀观察实录：这一周我们班来到了滚筒区玩耍，看一看他们的收获吧！游戏开始时，吴青儒小朋友主动的说：“我们把滚
滚筒游戏教案1 常规玩法：幼儿站到滚筒上，脚掌向前用力带动滚筒向前行进，幼儿双手*举(或放到身体两侧)、保持身体*衡站到滚筒上，与滚筒一同向前移动。创新玩1、练习手推滚筒向前跑的技能。2、幼儿在纸箱内手脚协调向前爬行的能力。3、发展幼儿的手脚协调性能力和爬行能力。4、培养幼儿的自我保护能力。5、乐于参
