(6分)某同学做“探究共点力合成的规律”实验时，1)主要步骤是：A.在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上合力超过5No BC 题型二：实验误差分析和数据处理例5.(杨浦一模)在做“研究共点力的合成”实验时，(1)(多选题)下面措施中有利于提高实验精确度的是橡皮条弹性
ˇωˇ [数据处理] 用相同标度作出两个分力与合力F′,用平行四边形定则作出两个分力的合力F,再比较F’和F。实验结论] 在误差范围内，如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行实验数据的处理和分析，学会利用物理图像解释证据，包括建立坐标系、设计标度、描点、拟合、发现规律、陈述结论等而探究两个互成角度的力的合成规律的实验，还应
╯＾╰ 6. 在探究共点力的合成规律实验中得到如下数据，请选择合适的标度在图1-6-6方框中作图完成实验数据的处理. 图1-6-6 7. 如图1-6-7甲为“探究共点力的合成规律”的实验装置. (1)4.实验归纳法是科学研究的重要方法，要通过提出假设，设计实验，实验研究，数据分析，归纳总结，形成结论。【例题1】大小不变的F1、F2两个共点力的合力为F,则有：A.合力F一定大于任一个
1、探究共点力的合成法则2、养成合作、协助共同探究的学习方法二、探究步骤将一根橡皮筋的一端固定在木架上，另一端与两根细绳相连。1、如图所示，分别在细绳下悬挂等量的钩码，使(2)力通常用一根带箭头的线段表示。线段的起点(或终点)表示力的作用点；箭头的方向指向力的方向；线段的长短表示力的大小。箭头旁用字母表示受什么力。●小组讨论请各组同学
