解答：解：（1）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，采用了“等效替代”法，故ACD错误，B正确． （2）要使每次合力与分力产生相同的效果，每次将橡皮条拉到同探究力的合成的方法1.同一直线上两个力的合成方向相同，直接相加；方向相反，直接相减。2.互成角度的两个共点力的合力---(实验探究) 实验目的：探究互成角度的分力和合力的大小方向关系实验器材：
5.由作图法得到的F和实验测量得到的F′不可能完全符合，但在误差允许范围内可认为是F和F′符合即可. 【例1】在“探究共点力的合成规律”实验中，橡皮条一端固定在木板上，用两个合力与分力作用效果相同，所以在“探究共点力合成的规律”实验中采用的科学方法是等效替代法，故B正确，ACD错误。该实验中F是由平行四边形法则得出的合力，而F'是通过实际实验得
（1）实验中我们需要记录的是两个分力的大小和方向，所以疏漏是①中还应该记下F1和F2两个分力的方向．错误一：为了保证两次的作用效果相同，所以我们要把节点O拉到3、会用作图法求解两个共点力的合力；并能判断其合力随夹角的变化情况，掌握合力的变化范围，会用直角三角形知识求合力。二)过程与方法1、能够通过实验演示归
7、用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动(A) 1、实验步骤：(1)把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将打点计时器固定在平板上，并接好电路(2)把(1)在“共点力合成”实验中，因为用两只弹簧秤和一只弹簧秤都把节点拉到同一点，即橡皮条的伸长量相同，所以采用的科学方法是等效代替法，故B正确；2)要使每次合力与分力产生相同
2、如图所示，直接用一个弹簧秤去拉细绳，同样使结点伸长至点O,记下弹簧秤的读数以及细绳与纸边的交点J。3、取下纸片，连接0C、OD、OJ,用力的图示法作出三个力，如图所示。4、改变钩码3、力的合成与力的分解是什么关系？合作探究农田耕作时，拖拉机斜向上拉耙(课本图)。拖拉机拉着耙，对耙的拉力是斜向上的，这个力产生了两个效果；一方面使耙克服泥土的阻力前进；另一
