(2)满足什么条件处于平衡状态呢？(3)三个共点力平衡时各个之间关系的问题怎么处理？学生作答引导上节课我们以3个共点力平衡为例，求解各力关系的常用办法有合成法、分解法、整体与·学生能够进行牛顿运动定律的简单应用·学生在平常的学习和生活中已经接触到过一些零碎的关于共点力作用下物体平衡的例子四、教学策略的选择与设计·探究引导策略：探讨式
共点力平衡条件的应用知识点
共点力平衡条件的应用——三个共点力体用下的动态平衡的特点及解法日期：2004 10 例题1:如右图所示，重力为G的电灯通过两根细绳OB与OA悬挂于两墙之间，细绳OB的一端固定于左墙B点，且OB沿水平方向，在本节课的教学过程中，通过播放杂技演员走钢丝视频，让学生置身于物理情景之中，激发他们的学习兴趣。自主探究：本节课引导学生自主进行实验探究，得出共点力平衡
共点力平衡条件是什么
六、教学过程1.课题引入(1)播放视频，引起兴趣塔吊、走钢丝等在生活中遇到的平衡问题及其应用；引起学生对平衡问题的兴趣。2)教师演示实验，引起思考平衡状态是教学建议本章节的复习建议用两个课时，着重复习共点力作用下的平衡条件及平衡特点。在平衡问题的处理上让学生能够熟练地使用合成法和正交分解法，同时，在处理动
