●ω● (一)实验目的探究共点力的合成(二)实验原理结点受三个共点力作用处于平衡状态，则F1 与F2 之合力必与橡皮条拉力平衡，改用一个拉力F′使结点仍到O 点，则F′必与F1 和1、能够通过实验演示归纳出互成角度的两个共点遵循平行四边形定则；2、培养学生动手操作能力；情感目标培养学生的物理思维能力和科学研究的态度教学建议教
“研究共点力的合成”实验的结论相关知识点：解析此时测力计的读数就是合力的大小；分力夹角越小合力越大，分力夹角趋于180度时合力趋近零. 分析总结。分力夹角越小合力越大实验目的：验证力的合成的平行四边形定则。实验原理：实验器材：理论值，平行四理论值，平行四边形的对角线边形的对角线测量值，单个弹簧秤拉出的实验步骤：1.用图钉
一、探究目的1、探究共点力的合成法则2、养成合作、协助共同探究的学习方法二、探究步骤将一根橡皮筋的一端固定在木架上，另一端与两根细绳相连。1、如图所示，分别在细绳下悬挂5．只用一个测力计，通过细绳把橡皮条上的结点拉到同样的位置O点，记下测力计的读数和细绳的方向，按同样的比例作出这个力F′的图示，比较F′与用平行四边形定则求
2.1 探究共点力合成规律实验的改进思路探究共点力合成规律实验的创新改进是在长期一线教学过程中对教材上的实验仪器和实验过程进行仔细研究、认真对比的基础上提出来的，主要是找出实验仪器：方木板、白纸、橡皮筋、细绳套2根、平板测力计2只、刻度尺、量角器、铅笔、图钉3-5个实验目的：验证互成角度的两个共点力合成的平行四边形定则。实验原理：一个力F的作用
