∪ω∪ 《掌声》教学设计篇1 学习目标：1、会认10个生字，会写13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心鼓励，懂得要主1、会认10个生字，正确读好掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞等一些词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂
＞▽＜ 这是掌声优秀教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。掌声优秀教学设计一等奖第1 篇教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。英子在同学们给予她的掌声前后有很大的变化，便设计通过两段叙述英子掌声前和掌声后的文字的对比阅读、体会，让学生自己提出“英子为什么会有这么大的变化？”让他们自己发现问题，并
1、通过对描写两次掌声句子的朗读，体会到小英情感的变化。2、学习提出问题，重点：着眼词、句提出问题。情感态度与价值观：感受掌声的魅力，懂得人与人之间都需要尊重、关心和课文《掌声》教学设计一等奖，1、课文《掌声》教学设计第一课时教学准备：多媒体课件过程：一、谈话，揭示课题。同学们，今天彭老师第一次来给你们上课，你们用什么方式来欢迎我呀！
本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化，从而体会到掌声的巨大作用。设计思路：作为中年段的阅读教学，它起着承上启下的作用，既要《掌声的语文一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、掌声的语文一等奖说课稿一、以学定教，顺学而导。新课程要求教师转变教学方式，由以前的
