8. 实验现象分析(1)探头移动方向的判断：改变液体密度，为使液体压强不变，若密度增大，探头应向上移动，若密度减小，探头应向下移动；(2)保持深度不变，将水换成盐3.本实验应选择在较暗的环境下进行的目的：使实实验现象更加加明显。4实验时让光贴着纸板入射的目的：显示光传播播的路径。5.光线位置确定：在纸板的光线上描点，再连接并标上方向6
杠杆实验方法
当从阻力点到支点的距离小于从力点到支点的距离时，杠杆省力。5、像水龙头一样，和轮轴固定在一起，能转动的机器叫做车轴。6、就像旗杆顶端的滑轮，在固定位置旋转但不移动的滑轮称为杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同
杠杆作用的实验
1、指导学生认识水在常温下会慢慢变成水蒸气的现象。2、让学生通过实验，观察蒸发现象，并分析出蒸发要吸收热量的科学原理。3、通过设计实验探究常温下水蒸发和阻力点到支点之间的距离有关实验过程1.将杠杆尺调节到平衡状态后，首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺右边的第一、二、三、
杠杆实验得出的结论
小学科学四年级实用资料杠杆实验实验要求：1.将杠杆尺的中间0 刻度线悬挂在铁架台上，作为支点；2.在杠杆尺的左边挂钩码表示重物，右边挂的钩码表示提起重物所用的力；3.进1. 杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。2. 支点：杠杆绕着转动的点【O】3. 动力：使杠杆转动的力【F】4. 阻力：阻碍杠杆转动的力【F】5. 动力臂：从
杠杆平衡实验的结论和现象
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的（1）杠杆只有在水平位置平衡时，杠杆本身才与竖直方向下的重力方向垂直，此时的力臂正好在杠杆上，是杠杆的长度，测量起来非常方便，同时，重力作用线过支点，还
