步骤等.例如，植物向性运动的实验设计和观察，设计实验观察生长素和生长素类似物对植物生长的影响，设计并制作小生态瓶，n观察生态系统的稳定性等.(2)中学生物实4.探究性实验此类实验需要对某些生物学现象作出合理化的假设并通过设计实验进行验证。如教材中“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”、“探索淀粉酶对淀粉和蔗
●△● 1 实验设计的一般程序：1.1明确实验目的；1.2分析实验原理；1.3选择材料用具；1.4设计实验步骤；1.5预测实验结果；1.6观察收集数据；1.7分析推理得出结论。2 实验设计遵循的原则：⑴单1、实验原理：还原糖+斐林试剂脂肪+苏丹III砖红色沉淀橘黄色脂肪+苏丹IV 蛋白质+双缩脲试剂红色紫色反应葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还
1.还原糖，脂肪，蛋白质的鉴定，2.探究酶的活性。3.洋葱细胞的质壁分离与复原。4.叶绿素的提取和分离。3.探究酵母菌的呼吸方式。6.洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的观一、教材实验复习(一)观察类实验1、高倍镜的使用和观察叶绿体实验原理：叶绿体存在于细胞质基质中，一般是绿色的、扁平的椭球形或球形。可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
＞０＜ 探究性实验一般包括：提出问题、做出假设、设计实验、进行实验并观察、记录结果(有时需收集数据)、分析结果得出结论、表达和交流六个基本内容。一)提出问题人2、通过实践探究，培养学生的生物学基本技能；掌握科学探究的基本过程和方法；改变学生的学习方式，变被动的接受知识为主动参与探究获取知识的探究性学习方式。3
一、教材实验复习(一)观察类实验1、高倍镜的使用和观察叶绿体实验原理：叶绿体存在于细胞质基质中，一般是绿色的、扁平的椭球形或球形。可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。材料：C.课堂小结：通过学习生长素发现过程两个经典实验，要领会到设计实验所遵循的三个基本原则：科学性原则、对照性原则、单因子变量原则，并且要在实验步骤中从语言上、逻辑思维上体现这三
