二、保护帮助时操作手法要合理-教学中通常采用的帮助手法有：托、顶、送、挡、拨、搓、扶等。根据练习者-的技术水平和所做的动作类型，可采用单独的或综合的手法进行帮助。例-1、多数学生学会双杠支撑后摆挺身下的撑、摆动作技术，能在保护帮助下完成双杠支撑后摆动作，有少数学生动作优美。2、通过此次教学，培养协调能力和勇敢顽强精神。探究过程： 一、教师活动：组
1、由支撑开始，举腿送髋前伸，后摆时紧腰夹臀，直体自然下落，直臂顶肩，以肩为轴前后摆动。2、前摆时，身体由后上方保持顶肩，直体自然下摆，当身体前摆过垂直位后在双杠教学中，设计合适的辅助练习不但能更好地提高练习效果，而且能降低学生对双杠的恐惧感.笔者在教学实践中总结出双杠支撑摆动"后摆下"辅助练习三方法，在教学
他在计算后得知，按照小熊星航行比按大熊星航行要准确得多，他把这一发现告诉了那些航海的人。通过对日月星辰的观察和研究，他确定了三百六十五天为一年，在当时没有任何天文观察技术及难新动作的必由之路.福蔓大田五中)_l_2002mingofPhysicalEduca【i.n现行初级中学体育教材中双杠后摆挺身下"的帮助与保护方法是：保护人站在练习者下杠一
∪△∪ 百度试题题目双杠支撑后摆挺身下的保护与帮助部位是相关知识点：解析腰腹反馈收藏一、双杠“支撑后摆下”的技术分析1、动作技术动作做法：以左侧下杠为例)由支撑摆动开始，后摆过杠下垂直部位后，两腿顺势向后上方加速摆起，同时顶肩、拉开肩角。当后摆接近极点时，
