滚筒看似是最简单的材料，却能在最大程度满足幼儿的多感感通道的体验，低结构的运动型材料，给予幼儿更多的创新与想象的空间，自由自主的选择游戏玩法，可以独自一人或几个人推、拉、搬分析：在小班的时候，在见过哥哥姐姐们进行自主游戏时，站在滚筒上并能踩着滚筒向前行进的基础上，彭湘妍在小班的时候觉得这种玩法也非常的新奇，于是也进行了尝试。但处于小班
案例分析在整个游戏中，幼儿的学习与发展：一)游戏和探索方面首先，当两个滚筒撞在一起后，打破了孩子们的固定思维，他们产生了想把滚筒连在一起的新想法；并且愿意反复的拿着不同的材在综合区--滚筒自主探究的过程中，我班幼儿逐渐感知到滚筒的特性，发现滚筒的奥秘，对滚筒游戏的兴趣越来越浓厚，创新的行为也越来越多，同伴合作更是随处可见。
#因超滤而超自律#幼儿园游戏案例#幼儿园安吉游戏#安吉游戏案例#安吉自主游戏#幼儿园游戏案例《滚筒游戏记》我们班户外自主游戏区是滚筒区，在这里孩子们创造了许多属于他们的一、游戏背景本游戏源于安吉游戏材料中的滚筒，上学期孩子们就已经对滚筒产生了兴趣，这一次对滚筒又有了新的探索，从滚筒初体验——滚筒大冒险——尝试滚筒跟我走，孩子们也积累了一些滚筒的游戏经
?﹏? 一、案例背景幼儿园举行了春季运动会，在春季运动会临近尾声时，大班的哥哥姐姐展示了一场巧玩滚筒的本领。牵着我的手和我一起观看这场表演的可可小朋友轻声的案例分析：1.有的小朋友自行成为一个小组，在使滚筒“滚”的过程中具备有一定的合作精神。其次，也体现了幼儿园《3～6岁幼儿发展与指南》中4-5岁中班这一阶段幼儿社会领域中喜欢和小
⊙ω⊙ 1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？幼儿讨论) 3、幼儿自选器械尝试运动，幼儿在尝试运动过程中，教师进幼儿园游戏活动教案篇1 幼儿园中班游戏教案：小士兵活动目标：1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具
