《4 谁的传热本领强》教案教学目标科学探究1.实验探究不同材料的传热本领。2.通过设计制作保温盒，培养学生分析综合能力和制作方面的动手能力。3.能将材料的特性与它的用二、实验探究热的良导体的传热本领1.刚才有两种意见，到底谁的传热性能最好，谁的传热性能最差？你有办法更精确的测量出谁的传热性能最好，谁的传热性能最差么？先不用急着告诉我。2.老
“热传递”单元，前三节课我们学习了热传导、热对流、热辐射，这节课我们又学习了物体的传热本领，通过保温瓶保温原理的介绍，我们知道了要想做到保温效果好，要把热传递的三种方21世纪教育网为您提供资料5.2 谁的传热本领强教学设计下载，简介：课程基本信息课例编号16 学科小学科学年级五学期上课题谁的传热本领强教科书书名：科学出版社
第一单元冷与热4.谁的传热本领强第一课时教学目标科学探究1. 实验探究不同材料的传热本领。2. 通过设计制作保温盒，培养学生分析综合能力和制作方面的动8.物体的传热本领【教学内容】本课是在学生认识了热传导的基础上，为进一步认识热的良导体和不良导体而设计的。在本课的学习中，将引导学生认识不同材料制成的
实验一：比较各种材料的传热快慢实验1.你能设计一个实验来比较这四种材料传热快慢？2.学生汇报实验材料、实验方案以及假设. 3.进行实验，进4.分析实验现象，并得出实验结论：谁的传热本领强第一课时教学目标科学探究1 实验探究不同材料的传热本领。2 通过设计制作保温盒，培养学生分析综合能力和制作方面的动手能力。3 能将材料的特性与
