六年级上册科学教案与反思-3.3 变色花|苏教版六年级上册科学教案与反思-4.1 登月之旅|苏教版六年级上册科学教案与反思-3.2 铁钉生锈了|苏教版六年级上册科杠杆的科学实验报告单.doc,《杠杆的科学》实验记录单第小组成员实验任务：研究杠杆在什么情况下是省力/费力/不省力也不费力？实验提示：1. 每种不同的用力
●＾● 实验步骤：第一步、把杠杆安装在支架上，使其能灵活地绕支点转动，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平静止状态，使杠杆水平静止.第二步、先在支点左侧，20cm处挂一篇一：研究杠杆省力的秘密实验报告单2014-2015学年度第二学期宣威中心学校五年级科学实验报告单五( )班第( )实验小组组长：实验时间：年月日科任教师：篇二
第一篇：科学实验报告单科学实验报告单实验名称让小水轮转起来(二)小组成员时间实验目的怎样让小水轮转得更快实验器材滴水器、小水轮实验过程1、把试验称谓：杠杆的均衡条件试验目标：知道杠杆的均衡条件。试验器械：杠杆，钩码，铁架台。试验道理：F1L1=F2L2 试验次序：1,调理杠杆两头的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并停止。2
0年苏教版科学五下《拧螺丝钉的学问》备课教案课前分析：拧螺丝钉的学问这课时是在杠杆原理，斜坡的启示的基础上来学习了解这一简单机械—轮轴的。轮轴是同学们身边常见的一种简单机《探究杠杆的平衡》六年级科学实验报告单小学科学实验报告单__年级__班指导老师___年__月__日实验组别：__实验合作者：__ 实验名称：探究杠杆的平衡条件实
杠杆实验报告单这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码总重把支点右边的钩码当作动力f1支点左边的钩码重量当作阻力f2量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2 实验名称：杠杆的平衡但在前面的学习中，学生已经对等臂条件下的平衡有了初步的认识，借助学生的经验，以杠杆尺作为研究材料，采用实验的方法，让学生发现杠杆省力的规律。情感、态度、价值观：使学生能够合
