利用区角时间丰富幼儿户外活动，晨间活动，研究出一套适合大班幼儿大运动能力的发展。锻炼幼儿身体平衡能力和协调能力以及力量。学习还针对幼儿发展目标，完成期末幼儿发展评估，保证幼通过家园配合，利用农村自然条件采取“分层次”教育进行体育活动，能够充分调动幼儿对体育活动的兴趣，让每个幼儿的平衡能力在原有基础上得到不同程度的发展，获
幼儿体育的基本动作包括走、跑、跳、投掷、攀登和钻爬等，而平衡能力是发展这些动作的基本能力。3岁幼儿已有一定的平衡能力，中班年龄段的幼儿平衡能力已有很大身体平衡能力是人体最重要的生理技能之一，与前庭功能、小脑、肌肉韧带的力量和协调性等都有密切的关系。失衡现象对孩子身体素质的发展和动作技能的形成有着严重的不良影响。孩子缺
根据幼儿的生理特点和运动的发展规律，协调能力的提高和完善是幼儿时期运动促进发展的重点。协调能力是其他运动形式的基础素质，良好的协调能力有助于各项体育运永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录一时间：2012年3月31日地点：多功能厅研讨题目大班健康活动抛抛接接主备教师潘莉参加人员孙婵琼金妙虹徐淑芬胡绿依设计意
视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏幼儿园游戏活动教案10篇幼儿园游戏活动教案10 篇《跳房子》游戏活动活动目标1 发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。2 培养幼
∪▽∪ 一为静态平衡功能，如坐位、站立位等在一定时间范围内对身体姿势平衡的维持；一为动态平衡功能，如走、跑跳等运动中身体平衡的维持。平衡能力的发展是随着个体焦虑等因素，导致动作僵硬、不自然等现象的发生，针对这个现象，我通过持续的尝试与实践，对在体育活动中培养幼儿的平衡水平得到了一些启示。一、欢愉、宽松的气氛，利于幼儿平
