东昌府区实验幼儿园小三班的小朋友们第一次接触到滚筒时，他们很好奇的看着眼前这些长短粗细不同的滚筒，不停的围着滚筒转来转去，期待着与滚筒进行玩法的碰撞。第一次接触滚筒，幼图3 在进行过几次“对抗赛”后，可能参战的孩子有些累了，没有了一开始的劲头了，真真趁机把滚筒滚到一边，又开始了他自创的游戏。他将滚桶用力地竖起来，再翻过去，然后从旁边找
打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，根据幼儿的运动能力发展情况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了滚筒探索记——里仁幼儿园案例背景滚筒是一种结构简单、功能多元、操作性强、又具有挑战性的低结构材料。中大班的孩子们在前期经验的基础上，会通过滚筒得到怎样的发展？一起来看看里仁幼儿园的
ˋ﹏ˊ 自主游戏能够培养幼儿对社会的认知，是对幼儿性格和道德观念的初步培养。自主游戏能够锻炼幼儿的思维与科学素养，提高解决问题的能力，增强自信心，是幼儿园教学过程中十分重要的环节。玩转滚筒本学期我们班游戏的主题是：玩转滚筒。幼儿园新增的安吉游戏滚筒引起幼儿注意。赵怡然、詹鹏、邓懿轩、杨思涵几个小朋友很快成为了这个游戏的领军者，其他孩子看着这几位在
140、引导幼儿大胆快乐地在豆豆上进行赤足游戏活动，利用豆豆按摩幼儿的足底，保持身体*衡，发展幼儿的*衡能力。141、通过幼儿自身的活动体验，了解豆豆的特性，因超滤而超自律#幼儿园游戏案例#幼儿园安吉游戏#安吉游戏案例#安吉自主游戏#幼儿园游戏案例《滚筒游戏记》我们班户外自主游戏区是滚筒区，在这里孩子们创造了许多属于他们的
幼儿大胆尝试玩滚筒，教师随时进行辅助指导保证幼儿安全。十分钟后音乐响起幼儿集合三、挑战高难度滚筒的玩法1.幼儿尝试不同高度大小的滚筒教：小朋友们可以活动难点：幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。活动准备：纸球若干、不同大小的怪兽3 只、大塑料滚筒3 个、不同宽度小河3 条(可用绳子代替)、桌子2 张、椅子4 把活动过程：1、热身活动：师：
