3.蒸发结晶：加热蒸发溶液，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。4.用磁铁可以分离木屑和铁屑5.了解物质的特性，可以帮助湘科版小学三年级下册科学《水的蒸发》说课稿.docx,三年级下册第二单元《水的蒸发》科学探究课型一、教材分析“水的蒸发”是三年级下册，第2单元水的三态变化
【莒县四小乐真教育】三年级二班科学实验——水蒸发(一) 我们都知道，水是以固态、液态、气态等不同的形态存在于大自然中的。那么关于水蒸发的问题，三年级二班的同学们展开了一次实蒸发的定义：定义1：物质从液态转化为气态的相变过程。所属学科：大气科学－大气物理学。定义2：水由液态或固态转
蒸发是水文循环中最活跃的因素之一，自然界凡有水之处，都存在蒸发。蒸发类型包括水面蒸发、土壤蒸发、植物蒸发、潜水蒸发等。描述蒸发的学术参数一是蒸发量，指一定时间内液态或固态2、水在通常情况下，会在水的表面从（液态）转化为（气态）的水蒸气“跑”到空中，这种现象叫作（蒸发）。3、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）、（周围温度）有关。4、水
水的蒸发湘科版三年级下册教学课件01新课导入目02新课教学03典型习题录04课堂小结05课外延伸1.新课导入新课导入新课教学典型习题课堂小结课外延伸洗完衣服要晾着才会干，同学们知道衣蒸发：是指液体在任何温度下都能发生的汽化现象，只有在液体的表面发生。发生蒸发时液体温度会下降。汽化：是指物质由液态变为气态的过程，这个过程需要从外界吸
为引导学生寻找水蒸发的证据首先让学生运用已有的经验和知识对常温下水蒸发现象作假设性的解释并通过自己设计实验来证实自己的猜想认识到水在通常情况下会从液态的水转化为气1.蒸发：液体在任何温度下都能发生的气化现象，只在液体表面发生。2.水蒸气：是水的气体形式，自然界中的水无时无刻的缓慢地蒸发成水蒸气。3.水和水蒸气的相同点：没有固定的形状、无
