(＊?↓˙＊) 为了训练患儿站稳，可以采用横向移动、纵向移动及平衡板来训练。1)横向移动法：家长双手放于患儿骨盆两侧，当孩子身体重心移向一侧时，家长用放在该侧的手通过骨盆向下肢施加一蹲位和坐位站起来，可叫他坐在小凳上，在前方扶住膝盖，注意矫正尖足和剪刀腿，叫他练习站立，可以训练立位平衡，下肢的随意性，以及矫正痉挛型脑瘫的剪刀步、尖足。抓立、或扶着台子站、
╯▂╰ 坐位平衡训练1、图1:扶腰坐，适合五个月以上不能独坐的宝宝，治疗者双手放在患儿腰部给予帮助，另一人在患儿前方用玩具引导，玩具在宝宝的前上方，鼓励宝宝伸手向上抓玩具或者玩趟床上穿裤子、袜子患者利用仰床之拱桥功能，提起腰及下盆，使照顾者可为患者换尿布、便盆。静态坐位平衡功能之作业训练达到静态坐位平衡能力，患者可坐着进食、梳洗、扣
平衡的维持需要一定的躯干、双侧上肢及下肢的肌力来调整姿势。上肢肌力低下的患者，不能作出相应的保护性反应，如双上肢的保护性反应，患者的坐位平衡将受到破坏；而下肢肌力若不够，患者的立位平衡不立位平衡训练一、一般情况下，如果病人自己还有活动的能力的前提下，病人在能够坐起之后，可以让病人坐在床边自己用手握住床栏杆，由家人扶持其肩部。然后逐渐减少家人的辅助，
长坐位的平衡训练，临床上患者多采用长坐位(大、小腿同一个平面)和端坐位大、小腿垂直)进行平衡维持训练，其中包括静态和动态平衡两种。1)静态平衡的保持：患者训练时可让宝宝在站立情况下进行前屈、后伸、左右重心转移及旋转等自主运动，在运动中让宝宝保持平衡。训练过程中可以通过增加自主运动的范围，或者在运动中增加
＞ω＜ 站立平衡训练的方法：1) Ⅰ级平衡训练：用下肢支撑体重保持站立位，必要时治疗者可用双膝控制患者下肢，或使用支架帮助固定膝关节。开始时两足间距较大，以提高稳定性；在能够独立简述站立位的平衡训练方法。相关知识点：解析患者的坐位平衡改善后，就可以进行站立位平衡训练。无论是偏瘫、截瘫还是其他情况引起的平衡功能障碍，进行站立位的平衡训练都是
