2、稍事休息后，教师带领或引导幼儿将材料归放好，过程中教师要注意幼儿的安全。《平衡》幼儿园教案篇3 活动要求：1、利用平衡台，发展幼儿的平衡能力。2、克服幼儿胆小情绪。活动游戏玩法玩法一：走平衡木将两个平衡木摆成一列，幼儿排队依次走平衡木；也可将平衡木分开摆，幼儿分组进行走平衡木。玩法二：手脚并用通关卡将平衡木摆成一列
玩法：站在平衡木上，接住老师扔过来的球。习惯后，可以拉开距离，从远处扔球让孩子接住。或两个孩子站在平衡木上，面对面扔球接球。二、幼儿玩平衡木游戏(团队比赛) 1、剪刀石头布玩法(1)在平衡木上行走，两个平衡木垒高继续行走。或负重在平衡木上行走。2)从平衡木的一边到另一边跳或跨，也可以两个平衡木垒高进行跳或跨。2.组合器材：可以自由拼搭，进行钻
1、通过练习走不同难度的平衡木，找寻身体保持平衡的方法，发展幼儿的平衡能力2、遵守游戏规则，感受游戏带来的乐趣。活动准备：平衡木若干、拱形门、报纸球若干、3个纸箱、欢快的1.尝试在平衡器械上走。提高身体的控制能力，发展平衡能力。2.克服胆怯心理，增强自信心。准备平衡木两个。在场地一端，画出1个能容纳所有幼儿站立的大圆圈，作为不倒娃娃的家
╯△╰ 2.幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动，如：跳、走、跑、爬等等。3.教师观察指导，称赞好的锻炼方法，并鼓励幼儿一起模仿并提醒幼儿注意安全。四、幼儿展示在平衡木上玩的方法。·以仰卧的姿势钻过平衡木。·在平衡木上方盖上一块垫子，增加环境的变化。
●△● 反映幼儿平衡能力。二幼儿园里测试走平衡木的要求1.幼儿站在“起点线”后，面向平衡木，双臂侧平举。2.当听到“开始”的口令后，两脚交替向“终点线”前进。3.测试人员在幼儿的侧1、能在高25cm,宽15cm的平衡木上走。2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿集体活动意识和互
