身韵具有自身的系统性和训练要求，它训练学生“以神领形，以形传神”有着很高有艺术欣赏价值。所以说，身韵课不但能独立地进行教学，而且成为整个中国古典舞教学诸环节的精髓和有身韵教学法便是古典舞的训练体系。身韵具有自身的系统性和训练要求，它训练学生“以神领形，以形传神”有着很高的艺术欣赏价值。所以说，身韵课不但能独立地
身韵练习是古典舞学习必不可少的一部分，秉持着“无韵则神死，少律风格无”的道理，让身韵法则在舞者的心理扎下根。身韵练习就是古典舞的基础，解决了身韵的问题，更具有审美价值和表现性，对于舞者动作卡的培养，不仅是身韵的训练，更是对神韵的训练，遵循“心、意、气”的规律而运动，将心理活动，意志，和思考通过舞蹈动作诠释出来，促使舞者的身韵，
形如旋风比喻古典舞动作中“圆、游、变、幻”的感觉。心与意合，意与气合，气与力合力与形合，形与神合形容动作要从内到外的感觉。口诀不是死记硬背的更要用心去理解！!而且像古典舞身韵的重要性：1、身韵使古典舞摆脱了对戏曲舞蹈的依赖，形成了自己的舞蹈模式和特色。2、身韵是衡量舞蹈动作的标准。如果古典舞缺乏身韵，动作、舞姿、组合都会僵化。3、基
所以古典舞基本训练和身韵都是重要的部分。二者是不可分割的关系，古典舞基训离不开身韵，身韵也离不开古典舞基训。同属中国古典舞训练体系中的“基训”和“身韵“身韵”是中国古典舞的训练课程，是北京舞蹈学院20世纪80年代中期最重要的教学成果。作为一门训练课程的出现，“身韵”至少给中国古典舞的学科建设带来两个实质性的突破：一是在舞
中国古典舞向来强调“内外统一、形神兼备”，而身韵的训练则可以有效地帮助舞者做到“形神合一”，帮助舞者朝“质”的方向飞跃。二)在舞蹈表现功能方面在舞蹈因此，身韵课教学中的呼吸训练对中国古典舞来说具有重要性。三)身韵课教学中素质训练的重要性中国古典舞身韵课基础训练主要来自四个方面的学习：形、神、劲、律。老师在身韵课教学
