实验中钩码牵引小车运动的加速度是保持不变的。根据加速度的公式可知，只要知道两个时刻的速度差和时间差就可以求解加速度。表中是根据实验的某条纸带计算出的逐差法求加速度，偶数段两种出题方式，及对应的计算加速度的方法。详细说明了偶数段求加速度的两种方法，一种分段走，一种整体看。此外也介绍了奇数段计算加速度的方法，最重要就是不管
5. 在测定匀变速直线运动的加速度的实验中，使用打点计时器测量小车做匀变速直线运动的加速度，实验得到的一条纸带如下图所示，0、1、2、3……是选用的计数点，每物理实验是物理学习中非常重要的一个环节，能够加深我们对于物理的理解和应用能力。9月25日上午，省靖中国际部刘老师带领高二学生在实验室用打点计时器测量小车加速度。实验步骤1、
断小车的运动性质．若所得图象为一条倾斜直线则表明小车做匀变速直线运动．3．利用v－t图象求出小车的加速度.高中物理人教版必修一第二章实验探究小车的速度随时间变化的规(2)保持物体所受的力F相同，测量不同质量m的物体在该力作用下的加速度a,探究加速度a与质量m的关系。需要特别说明的是，因为我们研究对象是小车，一般把小车质量规定为M,而把砝码质量
1.纸带上的点迹的间隔越来越大，表示小车在钩码的拉动下速度越来越大。2.描点画线时，对于每次实验，描出的几个点都大致在一条倾斜的直线上，因此，可以有很大的把学会打点计时器的使用、纸带数据处理、测瞬时速度以及速度-时间图象的基础上，运用这些知识和技能探究小车速度随时间变化的关系。1. 实验器材电磁打点计时器，纸带，复写纸片，低压
?０? 点击购买刘叔著作《高中物理手册》本节是一个探究性实验，探究加速度与力、质量的关系。本实验是考试常考的一个实验) 1、实验目的(1)探究加速度与力、质量的关系。2)知道如何利S5-S2=3a2T2,S6-S3=3a3T2,然后求出a1、a2、a3的平均值。2.利用速度时间图象求解：利用平均速度的公式算出各计数点的速度，在速度时间图象中作出运动物体的速度时间
